心理发展第一阶段 —— 信任感与不信任感
婴儿时期：出生至18个月

任人摆布的我

婴儿是无助的，完全依赖于他人。在这个阶段，婴儿要弄懂他生活的世界是否可以信任。他饿哭了，有人喂他吗？他的屁股弄湿了，有人帮他换尿布吗？他不舒服或者害怕了，有人安慰他吗？

如果婴儿的生理心理需要得到持续周到的照顾，他知道他的妈妈或看护人很可靠，就会发展出对人的信任感。如果他的需要得不到正常的满足，婴儿就会感到害怕，变得不相信周围的人。

妈妈？爸爸？

这是否意味着只要孩子一哭，我就得去抱他，否则，他就会滋长不信任感？满足孩子的需要并不意味着他一哭就得去抱他，或者他要什么就给什么。更为重要的是持续周到地照顾他。再说，对敌人绝对信任的态度是不适合的。（参考《约翰福音》17：14；《马太福音》10：16）

有些父母认为，如果太多关照婴儿，会宠坏他。但是，婴儿哭一定是因为他需要什么。这已经超出了父母看护孩子的范畴，这是父母和子女间交流发展的问题

爱利克•埃里克森认为，发展性危机特定阶段的积极结果（例如信任感与不信任感）能为下一阶段的发展打下基础。不过，他没有说明孩子怎样从一个阶段进入下一阶段。

与埃里克森心理发展第一阶段相关的教养问题

要确保让婴儿体验到与父母（或看护人）之间的信任关系。与婴儿保持持续稳定的联系，才能维系彼此间的信任。

现在，妇女在生下孩子后继续工作已很普遍。妈妈外出工作，婴儿还能发展信任感吗？工作与否是有争议的。如果你决定外出工作，你就该考虑轮流照顾孩子。

讨论与思考

1. 有些新加坡父母将宝宝整周整月地放在24小时全天候看护中心。宝宝们由经过培训的保姆负责照顾，他们每过三周就要轮换，以防止宝宝依恋其中某个人。
   
   摘自《海峡时报》2003年1月16日
   
   
   1. 看护中心不愿意宝宝依恋某个人是出于什么理由？
      
      
   2. 你认为避免依恋好还是不好？为什么？
      
      
   Continuity of Caregiver for Infants and Toddlers
   
   
   
2. 如果婴儿不能与父母或看护人（他看得见、摸得着，甚至辨得出味道的）建立信任关系，那么，他以后很难与神（非肉体的和抽象的）建立联系。
   
   
   1. 你同不同意？为什么？
      
      
   2. 如果将文中的“婴儿”一词换成“孩子”，会有什么不同吗？为什么？